典型文献
核心素养视角下"全等三角形"概念学习及课堂实录
文献摘要：
数学概念是数学的逻辑起点、知识的基础,是数学思想与方法的载体.正确理解概念是学生建构数学大厦的基石.数学概念教学是培养数学核心素养的重要途径.数学概念虽然各不相同,但教学却有一定的规律,主动、创造性地践行这些规律,对培养学生核心素养、提高数学教学质量至关重要.
文献关键词：
核心素养;概念教学;全等三角形;本质特征
中图分类号：
作者姓名：
董向东;李瑞霞
作者机构：
东营市实验中学,山东东营 257091
文献出处：
引用格式：
[1]董向东;李瑞霞-.核心素养视角下"全等三角形"概念学习及课堂实录)[J].中学教研（数学）,2022(02):34-37
A类：
B类：
核心素养视角,全等三角形,概念学习,课堂实录,学的逻辑,逻辑起点,数学思想,正确理解,理解概念,大厦,数学概念教学,数学核心素养,各不相同,创造性地,学生核心素养,数学教学,本质特征
AB值：
0.386385
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