典型文献
联想类比自然构建——"双曲线的简单几何性质"的教学与思考
文献摘要：
为了能让学生在相互联系的系统中学习数学,文章以"双曲线的简单几何性质"为例,运用联想类比的方法,使新旧知识在比较与整合中达到自然构建,进而让学生更好地理解新知识.具体在实施时可以从3个方面来实现:抓住数学本质,进行联想类比;联系新旧知识,关注研究方法的一致性;设置开放性问题,充分发挥学生的主观能动性.
文献关键词：
联想类比;自然构建;数学理解
中图分类号：
作者姓名：
黄启明;陈碧芬
作者机构：
三山高级中学,浙江 慈溪 315300;浙江师范大学教师教育学院,浙江 金华 321004
文献出处：
引用格式：
[1]黄启明;陈碧芬-.联想类比自然构建——"双曲线的简单几何性质"的教学与思考)[J].中学教研（数学）,2022(01):12-14
A类：
联想类比,自然构建
B类：
双曲线,几何性质,教学与思考,相互联系,学习数学,新旧知识,中达,新知识,数学本质,开放性问题,主观能动性,数学理解
AB值：
0.235817
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