典型文献
高职院校学前教育专业课程思政的途径探析——以运城幼儿师范高等专科学校为例
文献摘要：
高职院校学前教育专业承担着幼儿师资培养的重任,在育人与育才相统一的人才培养过程中,应加强学校顶层设计、整体规划,增强教育主体运行合力,提升学生主体意识,构建"大思政"育人格局下的课程思政育人体系.同时,建立"思政+学前教育""思政+专业建设""思政+课程改革""思政+主题实践"的多层面思政教育综合体,积极推动思政元素融入课程的实践.通过创新教学方法、教学方式和资源共享平台,积极打造课程思政教学新路径,有序推进课程思政教学的有效实施.
文献关键词：
高职院校;学前教育专业;课程思政;大思政
中图分类号：
作者姓名：
张锋利
作者机构：
运城幼儿师范高等专科学校学前教育系,山西 运城 044000
文献出处：
引用格式：
[1]张锋利-.高职院校学前教育专业课程思政的途径探析——以运城幼儿师范高等专科学校为例)[J].教育理论与实践,2022(21):47-49
A类：
B类：
学前教育专业课程,专业课程思政,途径探析,运城,高等专科学校,师资培养,育才,人才培养过程,整体规划,教育主体,学生主体,主体意识,大思政,育人格局,课程思政育人体系,专业建设,主题实践,多层面,综合体,元素融入,融入课程,创新教学方法,资源共享平台,课程思政教学,有序推进,推进课,进课程,有效实施
AB值：
0.290337
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