典型文献
“课程思政”视角下学前教育专业课教学实践探讨——以“幼儿园课程概论”为例
文献摘要:
思政课程主要涵盖思想教育、政治教育、道德教育、心理教育四部分,而“课程思政”的内涵是在专业课程中融入思
想政治教育,培养学生正确的价值观、世界观、人生观。当前高校在开展课程思政的过程中主要存在教师自身思政意
识薄弱、课程设置缺乏具体的思政目标与内容以及缺乏系统的思政课程评价体系三个主要问题。论文在厘清“幼儿园
课程概论”课程设置的内在逻辑体系的基础上,从师德师风建设、专业文化自信和政治立场三个维度出发,探究课程
思政的可行性,为学前教育专业课程思政的实践探讨提供借鉴。
文献关键词:
课程思政;学前教育;课程实施
中图分类号:
作者姓名:
于明鑫;温碧华
作者机构:
金山区东礁幼儿园 上海 201500;塔里木大学人文学院 新疆阿拉尔 843300
文献出处:
引用格式:
[1]于明鑫;温碧华-.“课程思政”视角下学前教育专业课教学实践探讨——以“幼儿园课程概论”为例)[J].新教育时代电子杂志(教师版),2022(32):78-80
A类:
B类:
专业课教学,实践探讨,幼儿园课程,概论,思政课程,思想教育,道德教育,心理教育,四部,人生观,课程设置,思政目标,目标与内容,课程评价体系,逻辑体系,从师,师德师风建设,专业文化,政治立场,学前教育专业课程,专业课程思政,课程实施
AB值:
0.312132
相似文献
机标中图分类号,由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成,仅供学习研究参考。