典型文献
课程思政背景下高职"学前教育学"课程的改革研究
文献摘要：
"学前教育学"是学前教育专业的基础理论课,推进该课程的课程思政建设,对改变课程教学的现状,挖掘课程内在价值及加强师范人才的培养具有重要意义.在课程思政背景下,"学前教育学"教师从课程目标上"四位一体"显思政、课程内容上四大模块融思政、教学设计上情境体验亮思政和评价体系上多维立体促思政四个方面,尝试构建专业课程思政育人体系,并以"儿童观"为例,呈现了课程思政教学的设计与实施过程.
文献关键词：
"学前教育学"课程;课程思政;改革
中图分类号：
作者姓名：
卞红梅
作者机构：
扬州市职业大学,江苏 扬州 225000
文献出处：
引用格式：
[1]卞红梅-.课程思政背景下高职"学前教育学"课程的改革研究)[J].教师,2022(09):12-14
A类：
B类：
课程思政背景,学前教育学,改革研究,学前教育专业,内在价值,师从,课程目标,四位一体,四大模块,情境体验,政和,系上,多维立体,专业课程思政,课程思政育人体系,儿童观,课程思政教学,设计与实施
AB值：
0.276232
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