典型文献
基于"校—园"协同教学的高职高专学前教育专业课程教学改革路径探索——以丽江师范高等专科学校"幼儿园语言教育活动设计与指导"为例
文献摘要：
随着国家相继出台《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》《教育部关于加强师范生教育实践的意见》《国家职业教育改革实施方案》等政策,高职院校燃起了校企合作的热情,课程教学改革随即也成了研究的热点.对于高职高专学前教育专业来说,基于"校—园"协同教学的课程教学改革也势在必行.然而,在现实生活中,高职高专学前教育专业的课程教学改革仍面临很多的问题和困难,严重阻碍了学前教育专业学生的发展.文章以丽江师范高等专科学校学前教育专业"幼儿园语言教育活动设计与指导"课程教学改革为例,从"校—园"协同教学的内涵和学前教育教师的职业特点出发,提出高职高专学前教育专业进行"校—园"协同教学的必要性,探索基于"校—园"协同的"幼儿园语言教育活动设计与指导"课程教学改革路径,希望能为高职高专学前教育专业其他课程教学改革提供一些借鉴.
文献关键词：
协同教学;高职高专;学前教育;课程教学改革
中图分类号：
作者姓名：
张志慧
作者机构：
丽江师范高等专科学校,云南 丽江 674100
文献出处：
引用格式：
[1]张志慧-.基于"校—园"协同教学的高职高专学前教育专业课程教学改革路径探索——以丽江师范高等专科学校"幼儿园语言教育活动设计与指导"为例)[J].教师,2022(35):120-122
A类：
B类：
协同教学,高职高专学前教育专业,学前教育专业课程,专业课程教学,课程教学改革,教学改革路径,丽江,高等专科学校,幼儿园,语言教育活动,活动设计,设计与指导,国务院办公厅,深化产教融合,若干意见,师范生教育,国家职业教育改革,改革实施,燃起,校企合作,随即,现实生活,学前教育专业学生
AB值：
0.156831
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