典型文献
在小学数学教学中培养学生量感之我见
文献摘要：
在小学数学教学中,学生的量感不是自发形成的,而是需要教师适时的干预与指导,结合数学知识以及学生特点,教师可以从积累量的表象、关注单位进率、丰富体验感量方式、运用估量方法等方面对学生进行量感的培养,以提升学生的数学核心素养.
文献关键词：
小学数学;课堂教学;量感
中图分类号：
作者姓名：
王韵
作者机构：
江苏苏州高新区实验小学校 215011
文献出处：
引用格式：
[1]王韵-.在小学数学教学中培养学生量感之我见)[J].小学教学参考,2022(35):85-87
A类：
感量方式
B类：
小学数学教学,学生量感,之我见,数学知识,学生特点,量的表象,进率,体验感,数学核心素养
AB值：
0.298086
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