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分析中生智,质疑中发现,创造中解疑——论小学数学深度思维培养的三个步骤
文献摘要：
数学是思维的体操,思维能力是数学学习的一项必备能力,也是数学核心素养的重要组成部分.在小学数学教学中,教师要充分激活学生的课堂思维,培养学生的深度思维,让学生在面对问题时可以站在数学角度,应用数学方法解决问题.本文主要探讨在小学数学教学过程中培养学生深度思维的方法.
文献关键词：
小学数学;质疑;思维能力
中图分类号：
作者姓名：
徐亚梅
作者机构：
江苏省南通师范第一附属小学
文献出处：
引用格式：
[1]徐亚梅-.分析中生智,质疑中发现,创造中解疑——论小学数学深度思维培养的三个步骤)[J].新课程导学,2022(03):93-94
A类：
B类：
解疑,深度思维,思维培养,体操,数学学习,必备能力,数学核心素养,小学数学教学,激活学生,应用数学,数学方法,数学教学过程
AB值：
0.315173
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