典型文献
多元策略丰富体验发展数感——以"亿以内数的认识"教学为例
文献摘要：
数感是学生必备的基本素养,拥有良好的数感,才能更好地认识数学问题、发现数学问题、解决数学问题.因此,教师在日常教学中要有意识地培养学生的数感,开展多样的数学活动,逐步引导学生体验数、感悟数,从而发展数感.
文献关键词：
亿;大数;数感
中图分类号：
作者姓名：
莫芳梅
作者机构：
广西南宁市上林县大丰镇大丰街第二小学 530599
文献出处：
引用格式：
[1]莫芳梅-.多元策略丰富体验发展数感——以"亿以内数的认识"教学为例)[J].小学教学参考,2022(35):76-78
A类：
B类：
多元策略,数感,数的认识,基本素养,识数,数学问题,日常教学,有意识,数学活动,学生体验
AB值：
0.374121
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