典型文献
利用"转化"策略实践具身数学
文献摘要：
从学生"转化"练习的错误中,我们发现学生关键词理解不足,简便计算方法不对,解决问题思路不佳,窥其本质,是因为在"转化"策略课堂教学时,忽略了让学生亲身体验"单场淘汰制"的含义,使学生的数学学习没有"具身性",陷入"离身"状态.在"具身数学"的课堂上,教师可利用"转化"策略,化虚为实,引导学生"辩"中厘清思维脉络;化数为形,引导学生"变"中转化问题视角;化隐为显,引导学生"辨"中明晰错误本质."具身数学"让学生借助亲身体验理解数学问题,触摸到数学知识的本质内核.
文献关键词：
具身数学;转化策略;小学数学;教学实践
中图分类号：
作者姓名：
李悦
作者机构：
江苏省南京市金陵小学
文献出处：
引用格式：
[1]李悦-.利用"转化"策略实践具身数学)[J].课程教学研究,2022(06):65-68
A类：
具身数学
B类：
练习,简便计算,问题思路,其本质,亲身体验,淘汰制,数学学习,具身性,离身,堂上,化虚,问题视角,理解数学,数学问题,触摸,摸到,数学知识,转化策略,小学数学
AB值：
0.340014
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