典型文献
巧设学习路径培养学生数感——以"分数认识"教学为例
文献摘要：
数感是重要的数学核心素养,主要是指对于数与数量、数量关系及运算结果的直接感悟,是形成抽象能力的经验基础.下面结合"分数认识"的教学片段,谈谈怎样培养学生的数感.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
闫瑞利
作者机构：
安徽省灵璧县实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]闫瑞利-.巧设学习路径培养学生数感——以"分数认识"教学为例)[J].江西教育,2022(38):71-72
A类：
B类：
巧设,学习路径,路径培养,学生数感,分数认识,数学核心素养,数量关系,抽象能力,教学片段,谈谈
AB值：
0.477302
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