典型文献
发展学生数学模型思想的教学着力点——以数学应用问题的教学为例
文献摘要：
学生能自觉得"模型化"处理不熟悉的各种数学问题情境,需要教师在教学中关注学习数学学习的过程,不断培养学生深刻理解和准确把握模型思想方法的意识和能力.文章结合数学应用问题的教学实践,分析如何结合数学模型的构建过程,在精心设计的问题解决过程中让学生经历模型的选择、分析、求解、解释等环节,了解和体验知识的发生、发展经历,推动学生去关注生活,积累数学模型解题的感性认识和实践经验,养成数学模型解题的思维习惯和观念意识,进而发展学生的模型思想.
文献关键词：
数学学习;过程体验;模型思想;拓展应用
中图分类号：
作者姓名：
黄和悦
作者机构：
三明教育学院,福建 三明 365000;福建教育学院数学教育研究所,福建 福州 350025
文献出处：
引用格式：
[1]黄和悦-.发展学生数学模型思想的教学着力点——以数学应用问题的教学为例)[J].福建基础教育研究,2022(01):52-54,72
A类：
B类：
发展学生,数学模型思想,教学着力点,数学应用,应用问题,觉得,模型化,不熟,数学问题,问题情境,学习数学,数学学习,深刻理解,思想方法,构建过程,精心设计,问题解决过程,关注生活,解题,感性认识,思维习惯,过程体验,拓展应用
AB值：
0.41753
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
