典型文献
培养学生数感的策略探究——以"小数的初步认识"教学为例
文献摘要：
数感是小学数学核心素养的重要组成部分,是指人对数的感悟.学生具备数感后,不仅能促进自身对数学知识的理解,还能发展自身的数学思维,促进自身创新意识和综合素养的提升.教师在教学中要带领学生开展多元的活动,让学生在感知、体验与探究数的过程中发展数感.
文献关键词：
数感;小数;小学数学
中图分类号：
作者姓名：
金燕
作者机构：
江苏南通师范学校第一附属小学 226004
文献出处：
引用格式：
[1]金燕-.培养学生数感的策略探究——以"小数的初步认识"教学为例)[J].小学教学参考,2022(35):73-75
A类：
B类：
学生数感,策略探究,小数,小学数学核心素养,数学知识,数学思维,创新意识,综合素养,领学,体验与探究
AB值：
0.335244
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