典型文献
单元整体分析下的前置性探究作业优化设计策略
文献摘要：
单元整体分析下的小学数学前置性探究作业设计,指向学生数学核心素养的培养,能促使学生深度学习.作业是一种有效的评价手段和学习活动的方式,通过单元统整设计学习任务,从作业设计入手,可以打造单元课时之间的持续性评价,支持单元学习活动的深入开展.
文献关键词：
作业设计;单元整体分析;前置性探究作业
中图分类号：
作者姓名：
陈洁
作者机构：
广西南宁市滨湖路小学 530000
文献出处：
引用格式：
[1]陈洁-.单元整体分析下的前置性探究作业优化设计策略)[J].小学教学参考,2022(35):14-16
A类：
前置性探究,前置性探究作业
B类：
单元整体分析,作业优化设计,优化设计策略,小学数学,作业设计,数学核心素养,学生深度学习,评价手段,单元统整,统整设计,设计学习任务,计入,课时,持续性评价,单元学习活动
AB值：
0.286441
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