典型文献
基于学习任务的单元作业设计策略——以八年级下册第五单元为例
文献摘要：
"双减"背景下的语文单元作业设计,应切实为学生"减负增效".基于学习任务设计的单元作业具有指向性和系统性,符合当下提出的语文核心素养和"双减"政策,有助于学生逐步落实单元学习的核心要素,达到学习效果的最大化.单元作业设计主要包括四个步骤:整体分析,细化单元作业目标;创设情境,设计单元作业内容;搭建支架,提供作业过程指导;检查反思,合理调整作业.
文献关键词：
"双减";初中语文;学习任务;单元作业设计
中图分类号：
作者姓名：
白思思;黄金丽
作者机构：
杭州师范大学经亨颐教师教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]白思思;黄金丽-.基于学习任务的单元作业设计策略——以八年级下册第五单元为例)[J].语文建设,2022(01):9-13
A类：
B类：
单元作业设计,作业设计策略,八年级,下册,双减,减负增效,学习任务设计,指向性,语文核心素养,单元学习,四个步骤,整体分析,作业目标,创设情境,设计单元,作业内容,搭建支架,作业过程,过程指导,初中语文
AB值：
0.336957
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