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情境任务在单元整体教学中的有效运用
文献摘要：
"大单元"教学以单元学习目标为导向,设计整体的学习任务和实践活动,培养学生的核心素养."大情境""大任务"是新课标对语文教学提出的新要求,构建生态化、实践化的学习模式成为新的课堂教学模式.结合部编版初中语文教材,从学生的认知出发,创设单元语文学习情境和任务,组织有效的学习活动,进而设计评价标准,最终实现全面提升学生语文综合素养的目标.
文献关键词：
单元教学;情境任务;评价标准
中图分类号：
作者姓名：
俞英
作者机构：
江苏省海门中学附属学校
文献出处：
引用格式：
[1]俞英-.情境任务在单元整体教学中的有效运用)[J].语文教学之友,2022(11):8-10
A类：
B类：
情境任务,单元整体教学,有效运用,大单元,单元学习目标,学习任务,核心素养,大情境,大任务,新课标,语文教学,生态化,实践化,学习模式,课堂教学模式,结合部,部编版初中语文教材,语文学习情境,学习活动,设计评价,学生语文,语文综合素养,单元教学
AB值：
0.406883
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