典型文献
"双减"背景下小学语文作业的开发设计策略
文献摘要：
提高教师的作业设计水平是减轻学生作业负担的治本之策.本文以课前预习作业、随堂练习作业、课后实践作业"三单"促学,立足统编教材"三联"赋能:联结单元统整点,落实语文要素,强化作业价值;联结学力提升点,建构思维支架,提升作业品质;联结学生兴趣点,关注个体差异,开发作业种类.以期真正为学生减压,助力学生素养的提升.
文献关键词：
"双减";作业设计;核心素养;联结
中图分类号：
作者姓名：
陈晓妍
作者机构：
山东省烟台市蓬莱区第二实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]陈晓妍-."双减"背景下小学语文作业的开发设计策略)[J].语文建设,2022(08):61-65
A类：
B类：
双减,小学语文作业,开发设计,设计策略,作业设计,设计水平,学生作业负担,治本之策,课前预习,预习作业,随堂,练习,课后实践,实践作业,促学,统编教材,三联,单元统整,整点,语文要素,作业价值,学力提升,提升点,构思,思维支架,作业品质,学生兴趣,兴趣点,关注个体,个体差异,学生素养,核心素养
AB值：
0.538821
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