典型文献
"双减"背景下初中英语单元整体性课时作业内容设计策略
文献摘要：
"双减"政策背景下,提高作业设计质量才能有效实现"减负提质"要求.目前英语作业存在作业形式单一、作业内容单一、评价反馈单一等问题,教师可从设立作业目标、丰富作业内容及形式、强化批改反馈等方面增强作业的关联性、多样性、灵活性、情境性和实践性.
文献关键词：
单元整体性;课时作业;作业设计
中图分类号：
作者姓名：
陈诗隽
作者机构：
江苏省昆山高新区汉浦中学
文献出处：
引用格式：
[1]陈诗隽-."双减"背景下初中英语单元整体性课时作业内容设计策略)[J].新课程导学,2022(17):74-76
A类：
B类：
双减,初中英语,单元整体性,课时作业,作业内容,内容设计,设计策略,政策背景,高作,作业设计,设计质量,减负提质,英语作业,作业形式,评价反馈,作业目标,批改,强作,情境性
AB值：
0.419916
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