典型文献
谈低年级语文教学中学生的深度学习
文献摘要：
无论在哪一个学段,语文学习都需要思维的积极参与,都需要学生的思维走向一定的深度和广度.在低年级的语文教学中,教师从在识字过程中学会思考、在写字观察中关注变化、在了解内容中重视追问、在说话写话中促进表达等方面,激发学生积极思考的意识,进一步提高学生认真观察和独立思考的能力,能将学生的语文学习引向一定的深度.
文献关键词：
低年级;语文教学;深度学习
中图分类号：
作者姓名：
周珏
作者机构：
江苏南京市鼓楼区银城小学 210000
文献出处：
引用格式：
[1]周珏-.谈低年级语文教学中学生的深度学习)[J].小学教学参考,2022(31):45-47
A类：
B类：
低年级语文教学,中学生,学段,语文学习,师从,识字,学会思考,写字,了解内容,追问,说话,写话,积极思考,独立思考,引向
AB值：
0.374421
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