典型文献
低年级识字教学策略探析
文献摘要：
识字教学作为低年级语文教学的重点目标之一,要求教师采取有效的策略,培养学生良好的识字习惯,让学生感受学习汉字的乐趣,逐渐形成识字能力.在教学中,教师要从单元整体语境出发,重视汉字的造字规律,让学生打好识字基础,为阅读教学做好充分的准备.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
刘洪媛
作者机构：
山东省青岛市西海岸新区东风小学
文献出处：
引用格式：
[1]刘洪媛-.低年级识字教学策略探析)[J].语文世界（小学生之窗）,2022(09):20-21
A类：
B类：
低年级识字教学,识字教学策略,策略探析,教学作为,低年级语文教学,重点目标,求教,汉字,乐趣,识字能力,单元整体,造字,打好,阅读教学,教学做
AB值：
0.40326
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