典型文献
立足课堂,让识字教学妙趣横生
文献摘要：
识字教学是低年级语文教学的重中之重.教师要立足课堂,运用多元化的方式,更好地引导学生习得识字方法;要让学生变被动为主动,从"乐"学到"会"学,从而为学好语文打下坚实的基础.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
翁芳
作者机构：
福建省福清市高山中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]翁芳-.立足课堂,让识字教学妙趣横生)[J].新教师,2022(06):34-35
A类：
B类：
立足课堂,识字教学,妙趣横生,低年级语文教学,习得,识字方法,学到,学好
AB值：
0.3128
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