典型文献
指向学生思维发展的阅读教学研究
文献摘要：
思维的发展与提升是学生语文核心素养的重要内容之一.教师要根据教材文本的内容特点、学生的学习能力水平,采取有效策略,培养学生的思维能力.在阅读课堂中,教师可通过制造认知冲突、分析人物形象、借助思维工具等途径,引导学生深入文本,理解作者的思想情感,掌握文本的表达艺术.这样,不仅可以促进学生深入理解文本的内涵,而且能促进学生思维能力的发展.
文献关键词：
思维发展;阅读教学;思维导图
中图分类号：
作者姓名：
汤佳敏
作者机构：
江苏海安城南实验小学 226600
文献出处：
引用格式：
[1]汤佳敏-.指向学生思维发展的阅读教学研究)[J].小学教学参考,2022(31):30-32
A类：
B类：
思维发展,阅读教学,学生语文,语文核心素养,教材文本,内容特点,能力水平,有效策略,阅读课堂,认知冲突,人物形象,思维工具,解作,思想情感,理解文本,学生思维能力,思维导图
AB值：
0.406671
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