典型文献
指向思维发展的统编小学语文阅读教学策略探究
文献摘要：
《义务教育语文课程标准》(2022年版)将"语文核心素养"划分为四个不同的维度,"思维发展"不仅是其中重要的一环,同时也是链接"语言发展""文化自信""审美创造"的纽带.因此,阅读教学推动学生核心素养发展,其内在原动力首先就要聚焦学生思维,打通语文素养的"中枢神经".本文探究"经历认知变化,发展思维能力;解构文本特质,习得思维方法;转换关注视角,发展思维品质",希望能够有效促进学生思维发展.
文献关键词：
思维发展;小学语文;阅读教学
中图分类号：
作者姓名：
李千金
作者机构：
福建省泉州市丰泽区丰盛实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]李千金-.指向思维发展的统编小学语文阅读教学策略探究)[J].新课程导学,2022(27):96-98
A类：
B类：
思维发展,统编小学语文,小学语文阅读教学,阅读教学策略,策略探究,义务教育语文课程标准,语文核心素养,语言发展,审美创造,学生核心素养,核心素养发展,原动力,学生思维,语文素养,中枢神经,认知变化,发展思维,文本特质,习得,思维方法,换关,注视,思维品质
AB值：
0.363002
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