典型文献
巧用问题支架提高学生思维能力的策略
文献摘要：
思维发展与提升是学生语文学科核心素养的重要方面.语文课堂激活学生思维的关键在于问题设计.本文从语文课堂问题设计的策略与技巧出发,结合典型教学片段,总结提出了"依托人景物事,设计想象性问题;围绕趣疑难点,设计辩论性问题;抓住重点词句,设计感悟性问题;扣紧文章主题,设计层递性问题"等四个问题设计策略,旨在更好地激发学生思维,培养思考力,为提高学生语文核心素养做有益探索和实践.
文献关键词：
问题设计;激活思维;想象性问题;辩论性问题;感悟性问题;层递性问题
中图分类号：
作者姓名：
杨平
作者机构：
江苏省徐州市振兴路小学
文献出处：
引用格式：
[1]杨平-.巧用问题支架提高学生思维能力的策略)[J].小学教学研究,2022(03):60-61,75
A类：
想象性问题,辩论性问题,感悟性问题,层递性问题
B类：
巧用,问题支架,学生思维能力,思维发展与提升,学生语文,语文学科核心素养,语文课堂,激活学生,问题设计,课堂问题,教学片段,托人,景物,物事,疑难点,词句,设计感,扣紧,文章主题,设计策略,思考力,语文核心素养,探索和实践,激活思维
AB值：
0.325594
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