典型文献
初中语文阅读教学策略研究——评《初中语文阅读教学课堂激活探析》
文献摘要：
阅读不仅是学习文学常识、获得丰富信息的重要渠道,也是培养"语言建构与运用""思维发展与提升""审美鉴赏与创造""文化传承与理解"等各项语文核心素养的有效途径.阅读教学是语文教学的重要组成部分,对语文核心素养的培育起着至关重要的作用.在"以学生为本"的当代教育观之下,如何令传统的枯燥刻板的语文阅读教学焕发活力,如何构建一个灵动而高效的语文阅读课堂,是广大一线语文教师关注的焦点,也是实际教学中的难点.由施柏明著的《初中语文阅读教学课堂激活探析》一书,正是针对初中语文阅读教学的重点和难点进行策略研究的专著.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
常春
作者机构：
山东省菏泽市单县经济开发区实验中学
文献出处：
引用格式：
[1]常春-.初中语文阅读教学策略研究——评《初中语文阅读教学课堂激活探析》)[J].语文建设,2022(05):后插1
A类：
B类：
初中语文阅读教学,阅读教学策略,教学策略研究,教学课堂,习文,常识,语言建构与运用,思维发展与提升,审美鉴赏与创造,文化传承与理解,语文核心素养,语文教学,以学生为本,当代教育,教育观,枯燥,刻板,焕发,灵动,语文阅读课,阅读课堂,语文教师,教师关注,明著,重点和难点,专著
AB值：
0.288909
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