典型文献
"文学阅读与创意表达"学习任务群的内涵、意义与实施建议
文献摘要：
"文学阅读与创意表达"学习任务群属于发展型任务群,对应核心素养中的"审美创造"这一内涵.设置该任务群,目标上要回归语文课程的审美创造价值定位,内容上要从孤立到统整,实施上要从片面接受到整体感悟.教学该任务群时,应根据学段内容安排和学生年龄特点,创设阅读情境,强调整体感知,设计学习任务,调动审美需要,丰富审美经验,提高表达能力.
文献关键词：
文学阅读;创意表达;审美创造;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
王爱华
作者机构：
江苏省南通市教育科学研究院
文献出处：
引用格式：
[1]王爱华-."文学阅读与创意表达"学习任务群的内涵、意义与实施建议)[J].语文建设,2022(24):18-22
A类：
B类：
文学阅读与创意表达,学习任务群,实施建议,发展型,核心素养,审美创造,语文课程,创造价值,价值定位,学段,内容安排,生年,阅读情境,整体感知,设计学习任务,审美需要,审美经验,表达能力
AB值：
0.288024
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