典型文献
学习主题视角下的小学语文单元实践活动设计——以六年级上册第四单元为例
文献摘要：
自《义务教育语文课程标准(2022年版)》颁布以来,在学习主题视角下进行小学语文单元实践活动设计的热度不减.以统编小学语文教科书六年级上册第四单元为例,可以通过对单元人文主题、语文要素、习作要求的梳理,与新课程标准相印证,以及对跨单元、跨学段相关语文要素的萃取,确定本单元的学习主题.在确定后的学习主题视角下,依据学情设计本单元学习任务与评价标准,在"品品小说会""读读推介会""说说故事会"上设置扣人心弦情节奖、环境描写金句奖、惟妙惟肖人物奖等奖项,通过科学合理的评价机制,促进学生核心素养发展.
文献关键词：
学习主题;学习任务群;小说单元
中图分类号：
作者姓名：
殷辰;耿晓
作者机构：
江苏省南京市力学小学
文献出处：
引用格式：
[1]殷辰;耿晓-.学习主题视角下的小学语文单元实践活动设计——以六年级上册第四单元为例)[J].小学语文,2022(10):52-56
A类：
B类：
学习主题,主题视角,元实践,实践活动设计,六年级上册,第四单元,义务教育语文课程标准,热度,不减,统编小学语文教科书,元人,人文主题,语文要素,习作,新课程标准,跨学段,定本,单元学习任务,读读,推介会,故事会,扣人心弦,环境描写,金句,惟妙惟肖,人物奖,等奖项,学生核心素养,核心素养发展,学习任务群,小说单元
AB值：
0.359141
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