典型文献
学习任务群视阈下诗歌教学策略探究
文献摘要：
在高中语文教学中教师应在学习任务群视阈下引导学生鉴赏诗歌.教师可通过创设情境的方式引导学生展开"中国传统文化经典研习"活动,引导学生赏析作品中的意象,与"文学阅读和写作"任务群相结合,尝试开展想象补白的创作活动,展开"思辨性阅读与表达",探究作品的情感轨迹,帮助学生深入学习诗歌,提升学习效果.
文献关键词：
学习任务群;诗歌教学;高中语文
中图分类号：
作者姓名：
刘东
作者机构：
江苏省徐州市侯集高级中学
文献出处：
引用格式：
[1]刘东-.学习任务群视阈下诗歌教学策略探究)[J].语文教学之友,2022(01):38-40
A类：
B类：
学习任务群,诗歌教学,教学策略,策略探究,高中语文教学,中教,教师应,鉴赏,创设情境,传统文化经典,典研,研习,赏析,文学阅读,阅读和写作,试开,想象补白,作活,思辨性阅读与表达,提升学习
AB值：
0.325195
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