典型文献
问题驱动深度学习的实践与思考
文献摘要：
问题能驱动学生展开深度学习,给学生提供最大的学习动力,因此引导学生提出问题也就成了数学教学的一项重要任务.教师要从学生的立场出发,让学生在问题的驱动下开展深度学习,提升学生发现问题和提出问题的能力,有效促进学生必备品格和数学核心素养的形成.
文献关键词：
问题驱动;深度学习;小学数学
中图分类号：
作者姓名：
吴烈
作者机构：
江苏苏州市吴中区东山中心小学 215100
文献出处：
引用格式：
[1]吴烈-.问题驱动深度学习的实践与思考)[J].小学教学参考,2022(26):44-46
A类：
B类：
问题驱动,学习动力,提出问题,数学教学,发现问题,必备品格,数学核心素养,小学数学
AB值：
0.29821
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