典型文献
核心问题引领下学生探究性学习方式的实践与思考
文献摘要：
用核心问题引领学生进行探究式的学习,是教育适应社会发展的时代要求.探究性学习是指紧扣数学知识的本质,以精心提炼的"核心问题"展开,为学生提供充分活动的空间和时间,让学生亲历探究过程,从而走向"学思结合"的深度学习.这样的学习方式能够有效达成数学核心素养的培养目标,从而提高学生的思维品质.本文从"提炼核心问题,促进'学思'结合""围绕核心问题经历'再发现',实现'学思'融合""梳理核心问题的解决过程,提升思维能力"等方面出发,引导学生实现真正意义上的"学思结合",提升思维能力,提高学科核心素养.
文献关键词：
核心问题;探究能力;思维能力
中图分类号：
作者姓名：
魏燕华;魏燕惠
作者机构：
福建省厦门市海沧区北附学校;福建省厦门外国语学校海沧附属学校
文献出处：
引用格式：
[1]魏燕华;魏燕惠-.核心问题引领下学生探究性学习方式的实践与思考)[J].新课程导学,2022(29):90-92
A类：
B类：
问题引领,学生探究,探究性学习,学习方式,领学,探究式,适应社会,时代要求,数学知识,空间和时,亲历,探究过程,学思结合,数学核心素养,思维品质,再发现,提升思维能力,学科核心素养,探究能力
AB值：
0.375608
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