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基于单元编排特点,在整体设计中落实语文要素——三年级下册第四单元教学建议
文献摘要：
统编小学语文教科书三年级下册第四单元的主题是"观察与发现",单元整体设计中,各板块内容围绕单元主题达成语文要素.教学时应借助课文文本和板块内容特点,运用准确定位、改造关键句概括段意等策略落实阅读要素,梯度培养学生的思维能力;还要通过阅读选文习得多角度观察和明确有序表达的方法,助力习作要素的达成.
文献关键词：
语文要素;单元整体设计;教学建议
中图分类号：
作者姓名：
陈果
作者机构：
四川省成都市武侯区龙祥路小学
文献出处：
引用格式：
[1]陈果-.基于单元编排特点,在整体设计中落实语文要素——三年级下册第四单元教学建议)[J].小学语文,2022(03):45-48
A类：
B类：
编排特点,中落,语文要素,三年级,下册,第四单元,单元教学,教学建议,统编小学语文教科书,单元整体设计,单元主题,成语,课文,内容特点,准确定位,关键句,阅读要素,梯度培养,选文,习得,多角度观察,确有,习作要素
AB值：
0.400006
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