典型文献
聚焦语文要素优化单元整体设计——以三年级下册第六单元阅读教学为例
文献摘要：
统编小学语文教科书采用"双线并进"的单元组织形式,将语文要素与人文主题互相融通,使语文要素在学段之间、册次之间以及单元内部的编排中呈现系统性和发展性的特点.教师应根据单元整体特点,聚焦语文要素,做好单元整体教学设计,帮助学生构建阅读方法体系,提高语文实践能力.
文献关键词：
语文要素;整体设计;阅读教学
中图分类号：
作者姓名：
严嘉琳
作者机构：
广东省佛山市灯湖小学
文献出处：
引用格式：
[1]严嘉琳-.聚焦语文要素优化单元整体设计——以三年级下册第六单元阅读教学为例)[J].小学语文,2022(05):48-51
A类：
B类：
语文要素,要素优化,优化单元,单元整体设计,三年级,下册,单元阅读教学,统编小学语文教科书,双线,元组织,组织形式,人文主题,学段,编排,发展性,教师应,单元整体教学设计,阅读方法,方法体系,语文实践
AB值：
0.354827
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