典型文献
谈谈如何落实语文要素"运用多种方法理解难懂的词语"
文献摘要：
统编小学语文教科书语文要素的整体编排,除了加强不同年级、不同册次之间的纵向联系,体现由易到难、由浅入深的发展梯度,还着力加强单元内部的横向联系,使各板块内容形成合力,共同促进学生语文素养的发展.为在教学中有效落实语文要素,教师需要注意把握语文要素横向与纵向的关联,整体规划教学.以三年级上册第二单元的语文要素为例,教师应在横向梳理中明确单元教学要点,在纵向梳理中了解学生的起点,在整体规划中落实语文要素,从而全面提升学生的语文素养.
文献关键词：
语文要素;阅读教学;单元教学
中图分类号：
作者姓名：
王家明
作者机构：
天津市北辰区教师发展中心
文献出处：
引用格式：
[1]王家明-.谈谈如何落实语文要素"运用多种方法理解难懂的词语")[J].小学语文,2022(09):13-16
A类：
B类：
谈谈,语文要素,多种方法,解难,难懂,词语,统编小学语文教科书,编排,不同年级,纵向联系,由易到难,由浅入深,还着,横向联系,共同促进,学生语文,语文素养,有效落实,整体规划,三年级上册,教师应,单元教学,教学要点,了解学生,中落,阅读教学
AB值：
0.378957
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