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"双减"政策下阅读教学策略浅探
文献摘要：
"双减"政策的颁布与实施,对阅读教学提出更高的要求."双减"绝不是粗暴而简单地降低课堂教学目标、减少课堂教学任务这样简单.在阅读教学中,教师要根据语文课程标准的要求、学生的实际需要,对语文教材进行统整,通过遴选适切的教学内容、提高难文的教学效益、把握单元教学资源、发挥范例文本价值等策略,让学生的学习真实发生、有效发生,从而提高阅读教学的质量.
文献关键词：
"双减"政策;阅读教学;教学策略;类群统整
中图分类号：
作者姓名：
黄小菊
作者机构：
广西百色平果市第五小学 531400
文献出处：
引用格式：
[1]黄小菊-."双减"政策下阅读教学策略浅探)[J].小学教学参考,2022(19):19-21
A类：
类群统整
B类：
双减,阅读教学策略,绝不,粗暴,课堂教学目标,教学任务,语文课程标准,语文教材,适切,高难,难文,教学效益,单元教学,范例,例文,文本价值,学习真实发生
AB值：
0.363699
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