典型文献
初中阅读教学中的形式逻辑思维培育策略探析
文献摘要：
思维能力是四大核心素养之一,因此语文思维培育已成为当前语文教师不断深入探究的重要课题.形式逻辑思维是初中学生必须掌握的重要思维类型,而分析与综合、比较与分类、抽象与概括是其最主要的思维方法,教师必须重视对学生相关能力的培育.阅读教学占据语文教学的半壁江山,教师应探究实施《义务教育语文课程标准(2022年版)》倡导的群文阅读、任务群教学等有效教学策略,促进学生的形式逻辑思维能力不断发展.
文献关键词：
形式逻辑思维;分析与综合;比较与分类;抽象与概括;阅读教学
中图分类号：
作者姓名：
陈树强
作者机构：
广东省清远市清城区教师发展中心
文献出处：
引用格式：
[1]陈树强-.初中阅读教学中的形式逻辑思维培育策略探析)[J].语文建设,2022(23):69-71
A类：
B类：
阅读教学,形式逻辑思维,思维培育,培育策略,策略探析,核心素养,语文思维,语文教师,初中学生,分析与综合,比较与分类,抽象与概括,思维方法,语文教学,半壁江山,教师应,义务教育语文课程标准,群文阅读,任务群教学,有效教学策略,逻辑思维能力
AB值：
0.303251
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