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统编教材散文教学策略探析
文献摘要：
在统编教材中,散文或散见于不同单元中,或集中在一个单元中,但没有提出散文单元的概念.究其原因,主要是与寓言、童话、神话、现代诗、民间故事、小说等文体相比,散文虽然也是一种文体,但其本身还可以分成更多的小类,如抒情散文、叙事散文、文化散文等.这样组成一个文体单元,如果只选其中的一类,不足以代表全部散文的特点;如果每小类都选,单元内容显得繁杂,不适宜小学生学习.这就需要教师在散文教学中,要以广义的文体意识,引导学生进行探索性学习.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
胡艳
作者机构：
江苏省无锡市新吴区南星小学
文献出处：
引用格式：
[1]胡艳-.统编教材散文教学策略探析)[J].语文世界（小学生之窗）,2022(07):38-39
A类：
B类：
统编教材,散文教学策略,策略探析,散见于,究其原因,寓言,童话,神话,现代诗,民间故事,抒情散文,文化散文,文体单元,单元内容,繁杂,小学生学,文体意识,探索性学习
AB值：
0.378212
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