典型文献
让中华优秀传统文化在识字课堂中精彩绽放
文献摘要：
识字教学是语文教学中最基础的内容.低年段的识字教学应遵循学生的身心发展特点,采用"穿越时光,析形溯源""灵活启智,以熟带生""游戏激趣,巩固生字""走进生活,趣味识字"等方式,激发学生的识字兴趣,让学生充分感受到中华优秀传统文化的独特魅力.
文献关键词：
中华优秀传统文化;识字课堂;识字策略
中图分类号：
作者姓名：
高蕾
作者机构：
江苏南通师范学校第二附属小学 226001
文献出处：
引用格式：
[1]高蕾-.让中华优秀传统文化在识字课堂中精彩绽放)[J].小学教学参考,2022(15):18-20
A类：
B类：
识字课堂,精彩绽放,识字教学,语文教学,低年段,身心发展,发展特点,时光,启智,激趣,生字,走进生活,趣味识字,识字策略
AB值：
0.397412
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