典型文献
趣味识字教学的实践探析
文献摘要：
识字教学是小学语文教学的重要组成部分.识字教学要富有趣味性,才能激发学生学习动力,使学生高效高质的识字,掌握识字方法,形成良好的识字习惯.然而,目前小学语文识字教学还存在着诸多问题,教师需要结合学生特点设计与开展识字教学过程,运用丰富教学手段促进学生识字动力的提高,提高识字教学的效率.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
黄菁婧
作者机构：
江西省南昌市育新学校
文献出处：
引用格式：
[1]黄菁婧-.趣味识字教学的实践探析)[J].语文教学与研究（下半月）,2022(12):122-124
A类：
B类：
趣味识字教学,实践探析,小学语文教学,有趣,趣味性,学习动力,识字方法,语文识字教学,学生特点,教学手段
AB值：
0.241285
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