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识字教学法在小学教学中的运用
文献摘要：
在小学语文教学中,识字是重要的教学内容.掌握字音、字形是低年级学生学习语文的起点和基础.识字教学法一般包括:注音识字法、随文识字法、集中识字法和字理识字法.在小学低年段应该综合运用这四种方法进行教学.本文结合低年段学生的特点和每一种识字方法的优缺点,探讨识字方法的适用范围和条件,并结合教学案例,展现每一种识字方法的运用效果,为教师灵活运用识字方法、提高学生的识字能力提供建议.
文献关键词：
语文教学;识字教学法;识字能力
中图分类号：
作者姓名：
祝正洲;沈幼纯
作者机构：
湖北省武汉市新河街学校;湖北大学湖北教育发展研究中心进步教育研究所
文献出处：
引用格式：
[1]祝正洲;沈幼纯-.识字教学法在小学教学中的运用)[J].语文建设,2022(16):65-68
A类：
B类：
识字教学法,小学教学,小学语文教学,字音,字形,低年级学生,学习语文,注音,字法,随文识字,字理识字,小学低年段,四种方法,识字方法,结合教学,教学案例,运用效果,灵活运用,识字能力
AB值：
0.283552
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