典型文献
小学识字教学与语文综合能力培养
文献摘要：
汉字记写汉语,承载着几千年来的中华文化,小学识字教学在义务教育语文课程中是最基础的元素,把教授学生识写常用汉字与培养学生综合运用国家通用语言文字的能力有机结合起来,贯穿基础教育的始终,在小学语文教学中至关重要.目前小学识字教学水平普遍提高,呈良好态势,但有些问题仍需要探寻较好的方式加以解决.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
程荣
作者机构：
中国社会科学院语言研究所
文献出处：
引用格式：
[1]程荣-.小学识字教学与语文综合能力培养)[J].小学语文,2022(11):1
A类：
B类：
小学识字,识字教学,综合能力培养,汉字,几千年,千年来,义务教育语文课程,国家通用语言文字,基础教育,小学语文教学,教学水平,普遍提高,加以解决
AB值：
0.250248
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