典型文献
趣游溪口乐记游踪——"学习按游览的顺序写景物"专项作业设计
文献摘要：
专项作业是为了解决某一问题而进行的针对性训练.教学统编语文教材四年级下册第五单元时,根据学生习作中存在的"游踪不明显""游序不清楚""景物无特点"等问题,教师设计"学习按游览的顺序写景物"的专项作业.专项作业设置"跟着地图游一游""拍下'特'景赞一赞""串联景点写一写""发表图文晒一晒"等学习活动,让学生在真实的情境中完成作业,掌握按游览顺序写景物的方法,获得习作能力的提高.
文献关键词：
专项作业;情境体验;单元统整
中图分类号：
作者姓名：
吴瑾
作者机构：
浙江宁波市奉化区溪口镇中心小学 315000
文献出处：
引用格式：
[1]吴瑾-.趣游溪口乐记游踪——"学习按游览的顺序写景物"专项作业设计)[J].小学教学参考,2022(13):79-81
A类：
专项作业
B类：
溪口,乐记,游踪,游览,写景,景物,作业设计,针对性训练,学统,统编语文教材,四年级,下册,学生习作,作业设置,跟着,着地,拍下,景点,图文,学习活动,习作能力,情境体验,单元统整
AB值：
0.39683
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