典型文献
以勾连策略助力阅读体系建构
文献摘要：
统编语文教材建构了精读、略读、课外阅读的"三位一体"阅读教学体系,目的是引导学生学会阅读,养成阅读习惯,形成自己的阅读体系.在阅读教学中,教师可采取勾连策略,引导学生勾连阅读方法、阅读经验、课堂内外等,这样不仅使学生掌握阅读技能、形成阅读习惯,而且使学生形成深度阅读的思维,获得阅读品质的提升,建构自己的阅读体系.
文献关键词：
勾连策略;阅读体系;阅读经验;课堂内外
中图分类号：
作者姓名：
沈业标
作者机构：
江苏南京市江北新区高新实验小学 211800
文献出处：
引用格式：
[1]沈业标-.以勾连策略助力阅读体系建构)[J].小学教学参考,2022(13):40-42
A类：
勾连策略
B类：
阅读体系,体系建构,统编语文教材,教材建构,精读,略读,课外阅读,阅读教学,阅读习惯,阅读方法,阅读经验,课堂内外,阅读技能,深度阅读,阅读品质,质的提升
AB值：
0.297684
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
