典型文献
曲径通幽:语文文本解读的创意探索
文献摘要：
初中语文教材注重学生阅读能力与阅读兴趣的培养,致力于"三位一体"的文本阅读体系."三位一体"概念的提出,让文本学习实现了从传统的教师教读到学生自读,再到课外阅读的转变.教师要积极探寻课堂文本教学的有效途径,通过创设多元情境、展开诵读方式、落实课堂反思等手段,让学生快速进入文本阅读状态,体悟文本细腻情感,转变文本学习思路.
文献关键词：
初中语文;文本解读"三位一体"
中图分类号：
作者姓名：
马志鹏
作者机构：
杭州市大关中学,浙江杭州 310015
文献出处：
引用格式：
[1]马志鹏-.曲径通幽:语文文本解读的创意探索)[J].语文教学通讯·D刊（学术刊）,2022(07):29-31
A类：
B类：
曲径通幽,语文文本解读,创意探索,初中语文教材,重学,学生阅读能力,阅读兴趣,文本阅读,阅读体系,文本学习,读到,自读,课外阅读,文本教学,多元情境,诵读,读状态,体悟,细腻,变文
AB值：
0.414535
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