典型文献
课后服务课程:"数学与美"课程设计与实践
文献摘要：
小学数学跨学科主题学习在全面育人的同时,应突出呈现数学与美的联系,让学生学会欣赏数学中的美学特征,理解其内在含义,提高自身的审美能力,培养学生良好的个性品质.通过数学与美课程的学习,学生培养顽强的毅力和坚忍不拔的精神,培养辩证唯物主义的观点与方法,体现数学与美课程的科学价值、应用价值、文化价值.本文从数学与美课程的课程理念、课程目标、课程内容、课程评价四个方面展开简要阐述.
文献关键词：
跨学科主题学习;"数学与美";课程设计
中图分类号：
作者姓名：
武成彬;李勇
作者机构：
徐州市桃园路小学,江苏 徐州 221001
文献出处：
引用格式：
[1]武成彬;李勇-.课后服务课程:"数学与美"课程设计与实践)[J].文教资料,2022(16):139-142
A类：
B类：
课后服务课程,课程设计,设计与实践,小学数学,数学跨学科,跨学科主题学习,全面育人,欣赏,美学特征,审美能力,个性品质,学生培养,顽强,毅力,坚忍不拔,辩证唯物主义,科学价值,课程理念,课程目标,课程评价
AB值：
0.383077
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
