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理工科大学课程思政探讨——以《环境监测》课程为例
文献摘要：
本文以五邑大学环境工程专业《环境监测》课程为例,探讨了理工科大学专业课程教学过程中,如何将课程思政融入到教学内容中,如何深度挖掘提炼专业知识体系中所蕴含的思想价值和精神内涵,如何拓展专业知识的深度、广度.提出:通过优化教学设计,培养学生运用辩证唯物主义世界观、方法论去独立思考问题,通过优化课程内容,实现价值引领.
文献关键词：
环境监测;课程思政;教学内容优化;教学设计;价值引领
中图分类号：
作者姓名：
郭琳;王璇;杨涛;李亦彪;刘长宇;李玉瑛;郏建波
作者机构：
五邑大学 广东江门 529020
文献出处：
引用格式：
[1]郭琳;王璇;杨涛;李亦彪;刘长宇;李玉瑛;郏建波-.理工科大学课程思政探讨——以《环境监测》课程为例)[J].公关世界,2022(10):28-29
A类：
B类：
理工科大学,大学课程,环境监测,环境工程专业,大学专业课,专业课程教学,课程思政融入,深度挖掘,思想价值,精神内涵,优化教学设计,辩证唯物主义,独立思考,思考问题,优化课程,实现价值,教学内容优化
AB值：
0.302465
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