典型文献
小学数学深度学习的路径
文献摘要：
在新课改背景下，引导学生进行有效的深度学习是当前小学数学教学的重点之一。通过深度学习，能让学生以更深刻、牢固的方式记忆数学知识，将数学知识理解得更透彻，学习效率也会快速提高。教师作为引导学生深度学习的“引领者”，应结合学科特点以及学生的真实情况，进行合理的课程开发和利用，结合现实生活设计具有挑战性的教学活动，以及提出启发性的问题，培育学生的学习兴趣，激发学生的探究欲望。基于此，文章从不同角度提出了有效指引小学生深度学习数学知识的措施，希望能为学生的深度学习提供助力。
文献关键词：
小学数学;深度学习;有效性教学
中图分类号：
作者姓名：
陈兴远
作者机构：
烟台经济技术开发区古现中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]陈兴远-.小学数学深度学习的路径)[J].美眉,2022(09):5-7
A类：
B类：
数学深度学习,新课改背景下,小学数学教学,数学知识,知识理解,透彻,学习效率,教师作为,学生深度学习,引领者,学科特点,真实情况,课程开发,开发和利用,结合现实,现实生活,启发性,探究欲望,小学生,学习数学,有效性教学
AB值：
0.359004
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