典型文献
"消亡与新生"项目式学习成果展示课设计及实施——以阿来《尘埃落定》整本书阅读为例
文献摘要：
整本书阅读项目式学习是让学生通过自主钻研和团队合作等方法来主动阅读文本,发现并解决问题,最终达到提高学生综合能力的效果.但在具体教学中,学生成果展示这一最后环节往往被忽视,以至于无法检测学生阅读学习成果,更无法提升学生的总结、反思、交流等能力,最终导致整本书阅读项目式学习有效性降低.整本书阅读《尘埃落定》的"消亡与新生"项目式学习成果展示课主要通过个人阅读成果展示、小组专题学习成果展示课、班级成果展示进行设计与实施.
文献关键词：
展示课;项目式学习;高中语文;《尘埃落定》
中图分类号：
作者姓名：
王小丽
作者机构：
成都市第三中学,成都 610061
文献出处：
引用格式：
[1]王小丽-."消亡与新生"项目式学习成果展示课设计及实施——以阿来《尘埃落定》整本书阅读为例)[J].教育科学论坛,2022(20):66-69
A类：
B类：
消亡,项目式学习,学习成果,成果展示,展示课,设计及实施,阿来,尘埃落定,整本书阅读,钻研,团队合作,主动阅读,阅读文本,学生综合能力,学生成果,被忽视,以至于,学生阅读,阅读学习,学习有效性,读成,专题学习,班级,设计与实施,高中语文
AB值：
0.284927
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