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深度教学视角下课堂提问的有效路径
文献摘要：
课堂提问一直以来都是语文教师进行教学的一项重要教学技能,也是深度教学的实施途径.教师应该深入解读、挖掘、整合教材,带领学生超越对浅层、表层知识的学习,进入对知识内在意义的探索中,通过课堂提问的层层深入,激活学生思维,引发学生不断进行高阶思维活动,进而培养学生的核心素养.
文献关键词：
深度教学;课堂提问;高阶思维;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
程丽彩;陈兆玉
作者机构：
新疆师范大学,乌鲁木齐 830000;乌鲁木齐市第130中学,乌鲁木齐 830011
文献出处：
引用格式：
[1]程丽彩;陈兆玉-.深度教学视角下课堂提问的有效路径)[J].教育科学论坛,2022(13):32-36
A类：
B类：
深度教学,教学视角,下课,课堂提问,语文教师,教学技能,实施途径,教师应,整合教材,领学,内在意义,层层深入,激活学生,学生思维,高阶思维,思维活动,核心素养
AB值：
0.398246
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