典型文献
以有效提问引领深度学习的小学数学教学策略研究
文献摘要：
"深度学习"是指学生在教师的引导下全身心地投入到学习当中,将解决实际问题与高阶思维发展作为主要目标的有意义学习."深度学习"的实现离不开有效的课堂提问,教师通过课堂提问预设与生成教学目标,完成教学内容的构建,同时促进教学过程的师生交流与互动.教师在课堂提问中可运用推拉式提问、拓展性提问、辨析式提问以及反思性提问等多样化的提问方法.
文献关键词：
小学数学;有效提问;深度学习;策略研究
中图分类号：
作者姓名：
林梅华
作者机构：
福建省莆田市仙游县兰溪第一小学
文献出处：
引用格式：
[1]林梅华-.以有效提问引领深度学习的小学数学教学策略研究)[J].基础教育论坛,2022(08):20-21
A类：
B类：
有效提问,领深,小学数学教学,教学策略研究,全身心,解决实际问题,高阶思维发展,有意义学习,开有,课堂提问,预设与生成,生成教学,师生交流,可运,推拉,拓展性,反思性,提问方法
AB值：
0.357059
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