典型文献
问题导学法在初中数学教学中的运用策略探究
文献摘要：
"学贵有疑",课堂教学过程是不同问题的串联组合,教师通过有效的提问可以引导学生思考、激活学生思维,让学生在思考和探究中加深对数学知识的理解和掌握,从而推动教学目标实现.课堂提问能够对课堂学习活动的顺利、高效开展产生直接影响.为此,初中数学教师更应认真研读教材、敏锐捕捉学情,合理提出问题,通过问题导学法来点燃学生的思维火花,真正提升初中数学的课堂教学效率.基于此,笔者对当前初中数学教学中问题导学法的应用困境进行了分析,并结合当前困境提出了改善问题导学法应用效果的策略,希望可以为初中数学教学质量的提升提供绵薄之力.
文献关键词：
问题导学法;初中数学;数学教学
中图分类号：
作者姓名：
肖永川
作者机构：
福建省惠安净峰中学,福建 泉州 362142
文献出处：
引用格式：
[1]肖永川-.问题导学法在初中数学教学中的运用策略探究)[J].教师,2022(15):33-35
A类：
B类：
问题导学法,初中数学教学,运用策略,策略探究,联组,激活学生,学生思维,思考和探究,数学知识,目标实现,课堂提问,课堂学习,学习活动,高效开展,初中数学教师,研读教材,敏锐,提出问题,来点,点燃,火花,学的课堂,课堂教学效率,应用困境,绵薄之力
AB值：
0.289537
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